Inhalt

Abstract:

This seminar is an internet-based survey course that offers students an overview of the main developments in US-American literary history. The class will help students to understand the links between literary periods, their central ideas, and important stylistic features. The course provides participants with detailed information about the complexities that underlie and connect each literary work and period. The course’s other main goal is to familiarize students with key texts and key discourses of US-American literature, such as race, class, and gender.

Gliederung:

Week 1: Introduction and Basics of Text Analysis

Week 2: Colonial Era and Puritan Literature

Week 3: Literature of the Enlightenment

Week 4: Interim Review 1

Week 5: Romanticism 1 (Transcendentalism and Dark Romanticism)

Week 6: Romanticism 2 (Sentimentalism and Romantic Poetry)

Week 7: Premodernism 1 (Male Voices of Literary Realism nad Naturalism)

Week 8: Premodernism 2 (Female Voices of Literary Realism and Naturalism)

Week 9: Interim Review 2

Week 10: Modernism 1 (Modernist Drama)

Week 11: Modernism 2 (Modernist Literary Movements)

Week 12: Postmodernism 1 (Postmodernist Writing Techniques)

Week 13: Postmodernism 2 (Central Issues of Postmodern Literature)

Week 14: Final Review and Term Paper Guidelines

Lern- und Qualifikationsziele:

QUALIFIKATIONSZIELE (unter Berücksichtigung der Angaben im Modulhandbuch): Fähigkeit zur Analyse und Beschreibung literarischer Texte und wichtiger literarischer, politischer, kultureller und sozialer Kontexte; vertiefte Kenntnis der Geschichte und Vielfalt des anglophonen Kulturraums; fundierter Überblick über Literatur und Kultur Amerikas; Ausbau methodischer Kompetenzen; Fähigkeit, ein literaturhistorisches Problem auf gesicherter theoretischer und methodischer Basis unter Hinzuziehung der wichtigsten Forschungsliteratur selbständig zu lösen und schriftlich zu präsentieren; Kenntnis und Anwendung der formalen und methodischen Vorgehensweisen zum Abfassen einer wissenschaftlichen Hausarbeit; Ausbau von digitaler Präsentations- und Darstellungskompetenz

RICHTLERNZIEL: Aufbau eines breiten und integrierten Wissens und Verstehens der US-amerikanischen Literaturgeschichte; Vermittlung von Konzeptwissen und Anwendung in konkreten Analysesituationen

GROBZIEL: Am Ende des Semesters sollen die Studierenden am Beispiel der Literaturepochen der USA und ausgewählter Werke diachrone und synchrone Entwicklung von sozialer Ex- und Inklusion analysieren können und Kriterien für denbewussten Umgang bzw.  Abbau von Selektivität entwickeln können. Dabei geht es nicht nur um lineares Hinzulernen von Informationen und Wissen, sondern auch um "evidenzorientiertes" Lernen, also die Neuordnung von schon bestehendem Wissen und Kenntnissen.

FEINZIELE: Die Studierenden sollen am Ende jeder Sitzung in der Lage sein, im Rahmen der vorgestellten Literaturperiode Muster von sozio-historischen Entwicklungen zu definieren und anhand von Beispielen aus dem dazugehörigen Werk z.B. erklären zu können, wie mit Ungleichheiten im literarischen Werk umgegangen wird. Daraus wiederum sollen Schlüsse über literaturhistorische Entwicklungen gezogen werden und wie diese Erkenntnisse sozio-politische Auswirkungen in der Vergangenheit hatten und in der Gegenwart haben. Es soll sich also nicht um reine Inhaltsbeschreibungen handeln, sondern um eine Entwicklung von Kenntnis zu Verständnis, und darauf aufbauend Anwendung, Analyse, Synthese und Bewertung.

Detaillierter Inhalt:

This seminar is an internet-based survey course that offers students in the "Aufbaumodul Literaturwissenschaft" an overview of the main developments in US-American literary history. The class will help students to understand the links between literary periods, their central ideas, and important stylistic features. The course provides participants with detailed information about the complexities that underlie and connect each literary work and period. The course’s other main goal is to familiarize students with key texts and key discourses of US-American literature, such as race, class, and gender. The texts were chosen because they either represent crucial aspects of their respective literary periods, or because they address topics and concepts that were controversial at this particular point in history.

The course is divided into 14 units: ten sessions are dedicated to the six main periods of US-American literary history, whereas four units give students the opportunity to first brush up on their basic knowledge of textual analysis, and then reflect on the content of previous sessions and their individual learning objectives. The final requirement of the course is a term paper that must be handed in no later than six weeks after the online-course is completed.

Throughout the semester, each participant’s progress will be monitored via self-generating online tests. Furthermore, participants are given assignments (mind map, discussion questions, short essay, topical poster, timeline, etc.) that will help them to critically engage with the literary texts. Study questions will provide further guidance for your reading and the activities. Some of the results will be peer-reviewed by the participants. All contributions, however, will be reviewed by the instructor, who also will be actively involved in online discussions and provide feedback on your writing.

Most readings will be made available via the Learning Management System (VC/Moodle). Two texts, however, need to be acquired by each participant individually (see list below).
• Kate Chopin, The Awakening (1899)
• Kurt Vonnegut, Slaughterhouse-Five, or The Children’s Crusade: A Duty-Dance with Death (1969)

Despite being an E-Learning course, this is a discussion-based class, so active participation is crucial. Participants are required to contribute to class discussions by posting at least two quality responses per forum. Your learning process will be enabled through your active involvement in the different assignments, which are designed to allow you as much creative freedom as possible while assisting you in your reading and understanding of the poems, short stories, novels, and plays.

Schwierigkeitsgrad:

Einsteiger

Lehr-/Lernform:

Virtuelles Seminar

Interaktionsformen mit dem System/Betreuer:

Übungsaufgaben, E-Mail, Chat

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

Forum, Gemeinsame Aufgabenbearbeitung, E-Mail

Kursdemo:

zur Kursdemo

Schlagworte:

English, USA, Literaturgeschichte, Literatur, Inhaltsanalyse, Übersichten, Hausarbeit

Nutzung

Zielgruppe:

Lehramtsstudiengänge fürUni-Studierende, Schlüsselqualifikationen für Studierende

Nutzbar im Studiengang:

Universität Bamberg:

• B.A. Anglistik-Amerikanistik
• Lehramt Englisch für Gymnasien

Universität Erlangen-Nürnberg:

• BA English and American Studies
• Englisch für das Lehramt an Gymnasien

Die Kursbelegung ist für Lehramtsstudierende aller Schulformen möglich. Bitte klären Sie vor Kursbelegung eigenständig die Anrechnung an Ihrer Heimathochschule ab, sofern sich Ihr Studienfach nicht in der obenstehenden Aufzählung wiederfindet.

Geeignet für Berufsfeld:

• Lehrer aller Schulformen (Fach Englisch)
• B.A. Studierende (Fach: Anglistik-Amerikanistik)

Formale Zugangsvoraussetzungen:

• bestandenes Basismodul Literaturwissenschaft

Erforderliche Vorkenntnisse:

• Grundlagen der anglophonen Literaturwissenschaft (z.B. "Introduction to English and American Literature")
• gute Kenntnisse der englischen Sprache

Erforderliche Vorkenntnisse bzgl. Handhabung der Lernplattform:

-

Verantwortlich

Trägerhochschule:

Uni Bamberg

Anbieter:

Dr. Nicole K. Konopka Prof. Dr. Heike Paul Prof. Dr. Christine Gerhardt

Autoren:

Theresa Roth, Nicole K. Konopka

Betreuer:

Dr. Nicole K. Konopka

Prüfung

Art der Prüfung:

Studienarbeit

Prüfer:

Dr. Nicole K. Konopka

Anmeldeverfahren:

s. Punkt "Sonstige Anerkennung"

Prüfungsanmeldefrist:

01.01.2025 00:00 Uhr bis 31.01.2025 23:59 Uhr

Prüfungsabmeldefrist:

01.01.2025 00:00 Uhr bis 31.01.2025 23:59 Uhr

Kapazität:

–

Prüfungsdatum:

–

Prüfungszeitraum:

–

Prüfungsdauer:

–

Prüfungsort:

–

Zustündiges Prüfungsamt:

Heimathochschule

Zugelassene Hilfsmittel:

–

Formale Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

- Teilnahme am Kurs + rechtzeitige Anmeldung: Studierende aus Bamberg & Erlangen: lokales Prüfungsverwaltungssystem (FlexNow/mein campus); Studierende anderer Hochschulen: Email an die Kursleiterin (Dr. Konopka)

Inhaltliche Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

- Teilnahme am Kurs + Grundlagen des literaturwissenschaftlichen Arbeitens

Zertifikat:

Ja (benoteter Leistungsnachweis)

Anerkennung an folgenden Hochschulen:

Uni Augsburg, Uni Bamberg, KU Eichstätt-Ingolstadt, Uni Regensburg, Uni Würzburg, Uni München (LMU), Uni Passau, Uni Bayreuth, Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

Sonstige Anerkennung:

Die PRÜFUNGSANMELDUNG erfolgt in der zweiten Hälfte des Semesters. STUDIERENDE DER UNIVERSITÄTEN BAMBERG UND ERLANGEN melden sich wie gewohnt über ihr jeweiliges Prüfungsverwaltungssystem (Bamberg: FlexNow2 / Erlangen: mein campus) zur Prüfung an und erhalten auf diesem Weg ihre Note. Für STUDIERENDE ANDERER UNIVERSITÄTEN erfolgt die Anmeldung zur Prüfungsleistung (Hausarbeit) per Email an die Kursleiterin, die dann den benoteten Schein per Post an den/die jeweilige Teilnehmer*in verschickt. Studierende anderer Universitäten sollten sich zudem rechtzeitig um Anerkennung des Leistungsnachweises (Schein) in ihrem jeweiligen Prüfungsamt vor Ort bemühen! WEITERE INFORMATIONEN ZUR PRÜFUNGSANMELDUNG werden im Laufe des Semester im Kurs bereitgestellt. Bei Fragen steht die Kursleiterin (Dr. Konopka) per Email zur Verfügung. Die ABGABEFRIST FÜR DIE PRÜFUNGSLEISTUNG (Hausarbeit) endet ca. sechs Wochen nach Beginn der vorlesungsfreien Zeit. Der genaue Termin wird am Anfang des Semesters im Kurs

Online-Prüfungsan-/-abmeldung:

Nein

Bemerkung:

s. Punkt "Sonstige Anerkennung"

Erforderliche Technik

Verwendete Lernplattform:

Moodle (Virtueller Campus der Universität Bamberg)

Sonstiges:

Adobe Acrobate

Nutzungsbedingungen

Gebühren:

Nein

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Copyright:

-

Hinweise zur Nutzung:

-