Inhalt

Abstract:

Der Kurs „Ressourcenorientierung in der Sozialen Arbeit" vermittelt Ihnen eine systematische ressourcenorientierte Arbeitsweise, bei der individuelle Stärken und Potenziale von Adressat*innen sowie soziale Ressourcen im Mittelpunkt stehen. Theoretische Grundlagen werden dabei mit praxisnahen Methoden verknüpft, die es Ihnen ermöglichen, Ressourcen zu erkennen, zu aktivieren und zu nutzen. Fallbeispiele und interaktive Übungen unterstützen die Reflexion Ihrer eigenen Haltung und fördern die Anwendung der erlernten Techniken in verschiedenen Arbeitsfeldern. Der Kurs bietet eine Einführung in ressourcenorientierte Konzepte und deren praktische Umsetzung in der Sozialen Arbeit.

Hinweis: Je nach Leistungsumfang kann der Kurs mit 5 ECTS, 6 ECTS oder mit Teilnahmebestätigung ohne ECTS absolviert werden.

Struktur
Zunächst wird ein theoretisches Fundament gelegt, indem zentrale Begriffe wie „Ressourcen“ und ihre verschiedenen Arten eingeführt werden. Anschließend werden Methoden zur Ressourcenarbeit vorgestellt, gegliedert nach dem Finden, Visualisieren und Mobilisieren von Ressourcen. Fallbeispiele veranschaulichen den praktischen Einsatz dieser Methoden. Zusätzlich werden Expert*inneninterviews und Videos genutzt, um den Transfer in die Praxis zu erleichtern. Der Kurs schließt mit einem Blick auf die Auswirkungen der Ressourcenorientierung auf Organisationen, insbesondere im Kontext der Sozialraumorientierung, und zeigt praxisnahe Lösungen zur Umsetzung auf.

Mediendidaktisches Prinzip
Die meisten Module beginnen mit einem einführenden Comic, um eine visuelle Brücke zu den theoretischen Inhalten zu schaffen. Die Lerninhalte werden durch vertonte und animierte Präsentationen vermittelt, wodurch multimodale Lernerfahrungen ermöglicht und komplexe Sachverhalte lebendig dargestellt werden können. Zur Vertiefung der Theorie werden darüber hinaus Videos und Interviews mit Fachkräften aus der Praxis eingebunden. Diese Praxisbezüge helfen, die theoretischen Konzepte mit realen Anwendungsbeispielen zu verknüpfen, und geben Ihnen Einblicke in die berufliche Realität der Sozialen Arbeit. Um das Gelernte aktiv einzuüben, wurden interaktive Videoquizze und Übungen in den Kurs integriert. Diese ermöglichen Ihnen, Ihr Wissen praktisch anwenden und sich aktiv mit den Inhalten auseinandersetzen zu können. Diese interaktive Gestaltung soll dabei nicht nur Ihre Selbstreflexion fördern, sondern auch die Entwicklung einer ressourcenorientierten Haltung durch praktisches Ausprobieren unterstützen. Ergänzend werden Links zu relevanten Internetseiten und Beiträgen bereitgestellt, die es Ihnen ermöglichen, sich weiterführend mit den angesprochenen Themen auseinanderzusetzen und aktuelle Entwicklungen in der Sozialen Arbeit zu verfolgen. Den Abschluss jedes Moduls bildet ein Selbstlerntest, der Ihnen Möglichkeit bietet, Ihr erworbenes Wissen zu überprüfen und Ihren Lernfortschritt zu reflektieren.

Gliederung:

1. Modul: Ressourcenbegriff (Fallbeispiel, Begriffsklärung, Ressourcenarten, Bedeutung der Ressourcenorientierung, Auswirkungen einer ressourcenorientierten Perspektive)
2. Modul: Handlungsebene Individuum (Fallbeispiel, Methoden der Ressourcenarbeit, Ressourcen finden, visualisieren, mobilisieren, Filmausschnitt)
3. Modul: Handlungsebene Netzwerk (Fallbeispiel, Mary Richmond, Relationale Soziale Arbeit, Video-Interview, Ressourcen finden, visualisieren, mobilisieren)
4. Modul: Handlungsebene Organisationen (Fallbeispiel, flexible Organisationen, Auswirkungen auf Organisationen, Ressourcen finden, visualisieren, mobilisieren, Video-Interviews, ressourcenorientierte Arbeit in der Praxis)
5. Modul: Handlungsebene Sozialraum (Fallbeispiel, Konzept Sozialraumorientierung, Video, fallunspezifische Arbeit, Ressourcen finden, visualisieren, mobilisieren, Sozialer Raum und Soziale Arbeit)

Detaillierter Inhalt:

In der Sozialen Arbeit spielt die systematische Einbeziehung der individuellen und sozialen Ressourcen von Adressat*innen eine zentrale Rolle, um die Qualität und Nachhaltigkeit von Hilfen zu verbessern. Dieser ressourcenorientierte Ansatz ist insbesondere seit der Integration des Lebensweltkonzeptes nach Hans Thiersch im Kinder- und Jugendhilfegesetz (SGB VIII) rechtlich verankert. Der Fokus liegt dabei auf der Aktivierung individueller und sozialer Ressourcen der Adressat*innen, anstatt nur auf professionellen Hilfen. Es geht darum, Adressat*innen in ihrem sozialen Umfeld und ihrer spezifischen Lebenssituation wahrzunehmen. Unser CLASSIC vhb-Kurs „Ressourcenorientierung in der Sozialen Arbeit“ greift diese Ansätze auf und vermittelt Ihnen praxisnahe Methoden, um eine ressourcenorientierte Haltung zu entwickeln und anzuwenden. Dabei werden theoretische Grundlagen erarbeitet und durch interaktive Übungen ergänzt, in denen Sie lernen, Ressourcen zu erkennen, zu visualisieren und zu aktivieren. Beispiele wie der Familienrat oder die Stadtteilkonferenz zeigen auf, wie Ressourcen im Sozialraum identifiziert und mobilisiert werden können. Der Kurs verdeutlicht, wie eine ressourcenorientierte Perspektive das berufliche Handeln beeinflusst und fördert eine Reflexion der eigenen Arbeitsweise. Durch zahlreiche Fallbeispiele und Praxisberichte von Fachkräften werden die Lerninhalte anschaulich vertieft.

Lern- und Qualifikationsziele

• Sie kennen und differenzieren die verschiedenen Ebenen des Ressourcenbegriffs im Kontext der Sozialen Arbeit und setzen sich mit theoretischen Bezügen zur Ressourcenorientierung auseinander.
• Sie erkennen und vergleichen Unterschiede sowie Auswirkungen zwischen einer ressourcenorientierten und defizitorientierten Arbeitsweise.
• Sie entwickeln erste Ansätze, um ressourcenorientierte Arbeitsweisen in verschiedenen Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit anzuwenden, und reflektieren dabei die theoretischen Grundlagen, die zu einer ressourcenorientierten Haltung führen.
• Sie planen und wenden unterschiedliche Methoden an, um Ressourcen zu identifizieren, zu visualisieren und zu mobilisieren, und evaluieren Ihr Vorgehen anhand von Fallbeispielen und praktischen Übungen.
• Sie reflektieren ihre eigene Haltung und Arbeitsweise hinsichtlich der Ressourcenorientierung und erhalten Strategien, um ressourcenorientiertes Denken und Handeln in Ihrem professionellen Umfeld zu fördern.

Lern-/Qualifikationsziele:

-

Lehrveranstaltungstyp:

Virtuelle Vorlesung

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

E-Mail, Übungsaufgaben für Selbstlernbetrieb

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

Forum, Chat, E-Mail

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

TH Rosenheim, Hochschule Landshut und OTH Regensburg:

B.A. Soziale Arbeit

Hochschule München:

Im Rahmes des Qualifizierungsbereiches

Universtiät Bamberg:

M.A. Sozial- und Bevölkerungsgeographie (Erweiterungsbereich)

Geeignet auch für folgende Studiengänge: Soziale Arbeit, Sozialpädagogik, Kindheitspädagogik, Pädagogik, Erziehungswissenschaft, Lehramt, Erwachsenenbildung, Psychologie, Medizin, Bildungswissenschaft, Sozialwissenschaft, Pflege- und Gesundheitswissenschaft

Formale Voraussetzungen:

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Erforderliche Vorkenntnisse:

-

Hinweise zur Nutzung:

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Kursumsetzung (verwendete Medien):

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Erforderliche Technik:

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Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

-

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

TH Rosenheim

Anbieter:

Prof. Dr. Edeltraud Botzum

Autoren:

Edeltraud Botzum

Susanne Coenen

Maria Sperrlich

Betreuer:

Susanne Coenen

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