Inhalt

Abstract:

Non-formale politische Bildung - auch als "außerschulische politische Bildung" bzw. "außerschulische politische Jugend- und Erwachsenenbildung" bezeichnet - meint politische Bildung, die nicht in formale Bildungskontexte (wie etwa in die Schule, z.B. im Rahmen des Politikunterrichts), sondern in non-formale Bildungskontexte (wie etwa in Bildungseinrichtungen, z.B. im Rahmen von freiwilligen Bildungsangeboten für Jugendliche oder Erwachsene) eingebettet ist. Vor diesem Hintergrund ist non-formale politische Bildung ein mögliches Praxisfeld für Studierende der Sozialen Arbeit und Pädagogik (z.B. Erwachsenenbildung, Frühpädagogik).

Der Kurs soll Studierenden eine Einführung in die Grundlagen und Begriffe der non-formalen politischen Bildung geben.

Gliederung:

​Thema 1: Non-formale politische Bildung

Thema 2: Praxisfelder

Thema 3: Institutionen und Projekte

Thema 4: Ziele politischer Bildung

Thema 5: Inhaltsfelder politischer Bildung

Thema 6: Aktuelle Herausforderungen und praktische Ansätze

Thema 7: Bildungstheorien, Lerntheorien,

Thema 8: Rahmenbedingungen

Detaillierter Inhalt:

Themen

1. Non-formale politische Bildung
Kapitel 1: Das Politische in der Bildung
Kapitel 2: Das Politische
Kapitel 3: Die Politik
Kapitel 4: Non-formale politische Bildung

2. Praxisfelder
Kapitel 1: Praxisfelder
Kapitel 2: Spezielle Praxisfelder
Kapitel 2a): Frühkindliche politische Bildung
Kapitel 2b-d): Politische Bildung, Jugendarbeit, Erwachsenenbildung, Soziale Arbeit

3. Institutionen und Projekte
Kapitel: Institutionen und Projekte

4. Ziele politischer Bildung
Kapitel 1: Kompetenzen
Kapitel 2: Leitfäden

5. Inhaltsfelder politischer Bildung
Kapitel 1: Inhaltsfelder politischer Bildung
Kapitel 2: Demokratie
Kapitel 3: Werte
Kapitel 4: Emotionen
Kapitel 5: Weiteres Feld nach Wahl

6. Aktuelle Herausforderungen und praktische Ansätze
Kapitel 1: Prävention und Intervention
Kapitel 2: Gewalt und Rechtsextremismus
Kapitel 3: Verletzung und Diskriminierung
Kapitel 4: Werdende Gesellschaft
Kapitel 5: Digitalisierung

7. Bildungstheorien, Lerntheorien, Didaktische Prinzipien
Kapitel 1: Bildung, Lernen, Didaktik
Kapitel 2: Bildungstheorien
Kapitel 3: Lerntheorien
Kapitel 4: Didaktische Prinzipien

8. Rahmenbedingungen
Kapitel: Rahmenbedingungen

Lern- und Qualifikationsziele:

Die Studierenden sollen die Grundlagen non-formaler politischer Bildung erläutern können

Die Studierenden sollen die Didaktik non-formaler politischer Bildung erläutern können

Die Studierenden sollen Ziele und Inhaltsfelder non-formaler politischer Bildung erläutern können

Die Studierenden sollen ausgewählte Praxisfelder, Institutionen und Projekte non-formaler politischer Bildung erläutern können

Die Studierenden sollen Bildungs- und Lerntheorien non-formaler politischer Bildung erläutern können

Die Studierenden sollen Rahmenbedingungen non-formaler politischer Bildung erläutern können

Die Studierenden sollen aktuelle Herausforderungen und praktische Ansätze non-formaler politischer Bildung erläutern können

Die Studierenden sollen theoretische und didaktische Ansätze sowie didaktische Prinzipien zur Gestaltung von politischen Lehr- und Lernprozessen anwenden können

Die Studierenden sollen ihr erworbenes fachliches und didaktisches Wissen und Können zu non-formaler politischer Bildung am Einzelfall begründen können

Die Studierenden sollen ihr Denken und Handeln anhand ihres erworbenen fachlichen und didaktischen Wissens reflektieren können

Lern-/Qualifikationsziele:

-

Lehrveranstaltungstyp:

Virtuelle Vorlesung

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

E-Mail

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

Forum

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

OTH Regensburg: Soziale Arbeit (Bachelor)

Evangelische Hochschule Nürnberg: Soziale Arbeit (Bachelor)

Hochschule Augsburg: Soziale Arbeit (Bachelor), Pädagogik der Kindheit (Bachelor)

Universität Bamberg: Pädagogik (Bachelor), ​
Bildungs- und Erziehungswissenschaft (Master), Erwachsenenbildung und Weiterbildung (Master)

Formale Voraussetzungen:

-

Erforderliche Vorkenntnisse:

-

Hinweise zur Nutzung:

-

Kursumsetzung (verwendete Medien):

-

Erforderliche Technik:

-

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

-

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

OTH Regensburg

Anbieter:

Prof. Dr. Michael Görtler

Autoren:

Michael Görtler

Charlotte Palatzky

Betreuer:

Charlotte Palatzky

Prüfung