Inhalt

Abstract:

Der Kurs dient in erster Linie der individuellen Entwicklung persönlicher Grundkompetenzen, die für ein erfolgreiches Studium entscheidend sind. Folgende Effekte sollen damit verbunden sein: effektives, zielgerichtetes und zufriedenstellendes Studieren, Verringerung von Orientierungsproblemen, bessere Prüfungsergebnisse, erfolgreichere Kommunikation. Lernen und Studieren 2 bietet eine umfassende Unterstützung für verschiedene zentrale Themen des Studiums, die aus der nachfolgenden Gliederung ersichtlich werden.

Gliederung:

Modul 1: Lernen im sozialen Kontext

Modul 2: Lernen mit Texten

Modul 3: Lernen mit neuen Medien

Modul 4: Literatursuche

Modul 5: Gedächtnistraining, Mnemotechniken

Modul 6: Prüfungsvorbereitung und -bewältigung

Modul 7: Lernen in Lerngruppen

Modul 8: Präsentieren

Detaillierter Inhalt:

01 Einführung in den Kurs
02 Lernen im sozialen Kontext: Lernen ist ein sozialer Prozess, bei dem zwischenmenschliche Interaktionen eine zentrale Rolle spielen. Dieses Modul soll Studierenden helfen, soziale Situationen im Hochschulkontext besser zu verstehen und gezielt zu steuern. Dabei werden zentrale Mechanismen wie die Aktivierung in Gruppen, der Umgang mit Angst und Stress im sozialen Kontext sowie die Vor- und Nachteile von Diskussionsrunden in unterschiedlichen Lehrveranstaltungsformaten beleuchtet. Ergänzend bietet das Modul praxisnahe Tipps, um den Anforderungen eines erfolgreichen Miteinanders gerecht zu werden.
03 Lernen mit Texten: Die Fähigkeit, wissenschaftliche Texte zu lesen, zu verstehen und kritisch zu hinterfragen, ist essenziell für den akademischen Erfolg. Dieses Modul unterstützt Studierende dabei, geeignete Texte zu finden, Fachsprache zu entschlüsseln und kognitive Prozesse für ein besseres Textverständnis zu nutzen. Es fördert das kritische Denken, die Entwicklung eines eigenen Standpunkts und bereitet auf das Verfassen eigener wissenschaftlicher Arbeiten vor. Zudem wird beleuchtet, wie künstliche Intelligenz beim Arbeiten mit Texten unterstützen kann.
04 Lernen mit neuen Medien: Die Entwicklung neuer Medien hat das Lernen und Lehren grundlegend verändert. Sie sind in der digitalisierten Welt zentrale Bestandteile des Bildungsprozesses und ermöglichen innovative Wege zur Vermittlung von Lerninhalten, fördern die Interaktion und unterstützen individuelle Lernwege. Dieses Modul bietet eine Einführung in die Chancen und Herausforderungen neuer Medien und zeigt, wie sie effektiv im Studium genutzt werden können.
05 Literatursuche: Dieses Modul führt Sie ein, wie Sie Literatur aus verschiedenen Quellen für Ihr Studium finden und von der Nützlichkeit für ihre Arbeiten her bewerten können. Da auch das Zitieren einen wichtigen Stellenwert im Studium einnimmt, lernen Sie grundsätzliche Merkmale und Techniken kennen, auf die Sie dabei achten müssen.
06 Gedächtnistraining: Das Gedächtnis spielt eine zentrale Rolle im Alltag, zeigt jedoch große Unterschiede im Erinnerungsvermögen: Manche Ereignisse bleiben lebenslang präsent, während andere schnell vergessen werden. Dieses Modul beleuchtet die Funktionsweise des Gedächtnisses anhand von Modellvorstellungen und Prozessen der Gedächtnisbildung. Es vermittelt Techniken, die das Einprägen erleichtern, und bietet praktische Merkhilfen für das Studium.
07 Lernen in Gruppen: Lernprozesse finden meist in einem sozialen Kontext statt, sei es durch Austausch mit Mitstudierenden, Tutoren oder in Lerngruppen. Dieses Modul konzentriert sich auf das Lernen in Gruppen, beleuchtet informelle Kontakte und deren Bedeutung im Studium sowie unterschiedliche Arten und Größen von Gruppen. Es vergleicht Einzel- und Gruppenarbeit, analysiert Kommunikationsmuster und deren Einfluss auf Leistung und Zufriedenheit und thematisiert typische Probleme und Konflikte in Lerngruppen.
08 Präsentieren: Dieses Modul widmet sich dem Thema Präsentieren im Studium und vermittelt praxisorientiertes Wissen zur Verbesserung Ihrer Präsentationsfähigkeiten. Nach einer Einführung in Definitionen und ein Präsentationsmodell basierend auf Schulz von Thun, lernen Sie, wie Sie eine Präsentation effektiv vorbereiten, organisieren und durchführen. Wichtige Aspekte wie Zielsetzung, Zielgruppenanalyse, Zeitplanung, Medienwahl und die Struktur von Präsentationen werden behandelt. Außerdem erhalten Sie Tipps zum Umgang mit Sprechangst und Lampenfieber sowie zur sinnvollen Nutzung von Feedback, um Ihre Präsentationen kontinuierlich zu verbessern.

Lern-/Qualifikationsziele:

-

Lehrveranstaltungstyp:

Virtuelles Seminar

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

E-Mail, Übungsaufgaben, Übungsaufgaben für Selbstlernbetrieb, Kooperation Lerner/Betreuer bei der Aufgabenbearbeitung

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

E-Mail, Forum

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

alle Studiengänge; Leistungsnachweis verwendbar in der LPO

Formale Voraussetzungen:

keine

Erforderliche Vorkenntnisse:

keine

Hinweise zur Nutzung:

-

Kursumsetzung (verwendete Medien):

-

Erforderliche Technik:

-

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

-

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

Uni Erlangen-Nürnberg (FAU)

Anbieter:

Prof. Dr. Svenja Bedenlier

Autoren:

Walter Kugemann

Renate Hahner

Paul Held

Betreuer:

Elisabeth Krauss

Marion Meyerolbersleben

Prüfung

Lernen und Studieren II

Art der Prüfung:

Studienarbeit

Bemerkung:

benot. Leistungsn.: Open Book; unbenot. Leistungsn.: Online-Prüfung (nur am Ende d. Kurslaufzeit !)

Prüfer:

Prof. Dr. Svenja Bedenlier

Prüfungsanmeldung erforderlich:

nein

Anmeldeverfahren:

–

Prüfungsanmeldefrist:

–

Prüfungsabmeldefrist:

–

Kapazität:

–

Prüfungsdatum:

–

Prüfungszeitraum:

–

Prüfungsdauer:

–

Prüfungsort:

Online

Zuständiges Prüfungsamt:

Heimathochschule der Studierenden

Zugelassene Hilfsmittel:

–

Formale Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

Für beide Prüfungsformen ist die Mitarbeit im Kurs erforderlich (u. a. Reflexionsaufgaben zu den Modulen)

Inhaltliche Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

Grundlage sind die Inhalte des Kurses.

Zertifikat:

Ja ((un-)benoteter Schein)

Anerkennung:

Der Kurs wird an vielen Hochschulen anerkannt. Fragen Sie im Zweifelsfall bei Ihrem Prüfungsamt nach!