Inhalt

Abstract:

Hinweis für Teilnehmende: In diesem unbetreuten Zusatzangebot kann kein Teilnahme- oder Leistungsnachweis erbracht werden. Die Betreuung der Studierenden sowie eine Prüfung wird ggf. von der jeweiligen Heimathochschule angeboten.

„Lehren lernen - Didaktik für studentische Lehrende“ richtet sich an Studierende, die in der universitären Lehre tätig sind. Die Einbindung von Studierenden in die universitäre Lehre gewinnt zunehmend an Bedeutung. Das Spektrum der Tätigkeiten der studentischen Lehrenden ist vielfältig und umfasst die Unterstützung der Lehre innerhalb curricularer Kurse ebenso wie durch zusätzliche extracurriculare Veranstaltungen. Dabei sind die hochschuldidaktischen Grundlagen für die Qualifizierung der studentischen Lehrenden häufig unabhängig vom spezifischen Unterrichtsformat und sollen daher hier aufgegriffen werden.

Gliederung:

EINLEITUNG
   1 Einleitung
   2 Rolle des Tutors I
   3 Didaktische Leitlinien

VORTRAGSPLANUNG und METHODEN
   4 Zielführung
   5 Strukturierung - Das AVIVA-Modell
   6 Methodeneinsatz - Interaktive Lernmethoden

VORTRAGTECHNIK I (Schwerpunkt: rednerischer Ausdruck)
   7.1 Körpersprache und Rhetorik
   7.2 Feedback geben und nehmen

VORTRAGSTECHNIK II (Schwerpunkt: Präsentation)
   8.1 Einsatz von Lern- und Lehrmedien
   8.2 Effektive Präsentationen
   8.3 Präsentationsgestaltung

Umgang mit schwierigen Situationen, Reflexion, Lernen und Prüfungsangst
   9 Rolle des Tutors II
   10 Portfolioerstellung und Tutoriumsreflexion
   11 Lerntechnik
   12 Lernen
   13 Prüfungsangst

Detaillierter Inhalt:

Das Angebot kann zum Erwerb der hochschuldidaktischen Grundlagen für die studentische Lehre genutzt werden.

Folgende Kompetenzen sollen die Studierenden durch den Kurs erwerben:

• die Fähigkeit, relevante didaktische Grundlagen für ihre Lehrtätigkeit zu identifizieren
• theoretische Hintergründe der Hochschuldidaktik verstehen und erklären können
• erworbenes theoretisches Grundlagenwissen praktisch in der Lehre und beim Lernen anwenden können
• eine Lehrveranstaltung/Unterrichtsformate zu planen, zu strukturieren und zu gestalten
• operationalisierte Lernziele zu formulieren
• Regeln des Feedbacks kennen und diese anwenden könne
• die Relevanz der Kompetenzen für Studium und die spätere Tätigkeit erkennen

Lern-/Qualifikationsziele:

-

Lehrveranstaltungstyp:

Kurs

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

Chat

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

Chat

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

Studierende vielfältigster Fachrichtungen;

Abschluss: Staatsexamen, Bachelor

Formale Voraussetzungen:

-

Erforderliche Vorkenntnisse:

-

Hinweise zur Nutzung:

-

Kursumsetzung (verwendete Medien):

-

Erforderliche Technik:

-

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

Die Rechte auf die Verwendung des Kursmaterials liegen bei den Autoren.

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

Uni München (LMU)

Anbieter:

Prof. Anne C. Frenzel

Dr. Kathrin Dethleffsen

Dr. Barbara Obirei

Autoren:

Barbara Obirei

Kathrin Dethleffsen

Anne C. Frenzel

Betreuer:

Dr. Kathrin Dethleffsen

Dr. Barbara Obirei

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