Inhalt

Abstract:

In diesem Kurs werden wir Ihnen die allgemeine Virologie als Online-Seminar näher bringen. Der Kurs wird auf der Lernplattform der Medizinischen Fakultät der LMU "med.moodle" durchgeführt. Sämtliche Lernmaterialien sowie Lernaktivitäten sind auf med.moodle bereitgestellt bzw. finden dort statt.
Zielgruppe
Der Kurs richtet sich an Studierende im klinischen Studienabschnitt der Humanmedizin, der Zahnmedizin und der Veterinärmedizin, aber auch an andere naturwissenschaftliche Fächer, wie Mikrobiologie, Biologie.

Ziele:
Der Kurs soll Ihnen die Virologie mit ihren unterschiedlichen Erregern und die Bedeutung für den klinischen Alltag zeigen. Dabei soll dieses Wissen auch in anderen Fächern abgerufen und angewendet werden. 
Zusätzlich soll dieser Kurs vorbereitend auf die Präsenzveranstaltungen der TUM und LMU sein. Hier werden dann Infektionsfälle diskutiert und führen somit zu einem tieferen Wissen in diesem Fachbereich.
Dieser Kurs beinhaltet unterschiedliche Level der Wissensvermittlung. Mit Hilfe der interaktiven Präsentationen können die Studierenden ihr Grundwissen erlangen und über verschiedene Links sich weiter in die entsprechende Lerneinheit fortbilden (dazu verwenden wir Links mit aktuellen Informationen).

Mit anschaulichen Videos, informativen Podcasts und interaktiven Schaltflächen möchten wir Ihnen die Relevanz der Virologie für den klinischen Alltag zeigen und Sie für dieses Fach begeistern.

Gliederung:

A. Respiratorische Infektionen (Rhinitis, Pharyngitis, Tonsillitis, Pneumonie, Pleuritis)
B. Herpesviren
C. Retroviren
D. Hepatotrophe Virusinfektionen (Hepatitis, Zirrhose, Karzinom)
E. Gastroenterotrope Virusinfektionen (Gastroenteritis, Kolitis)
F. Neurotrope Virusinfektionen: Meningitis, Enzephalitis, Neuritis
G. Prä-und perinatale Virusinfektionen (Embryo- und Fetopathien, Neonatalerkrankungen
H. Sonstige „Kinderkrankheiten“
I. Tropische und zoonotische Virusinfektionen
H. Hämorrhagisches Fieber
J. Antivirale Therapie

Detaillierter Inhalt:

A. Respiratorische Infektionen (Rhinitis, Pharyngitis, Tonsillitis, Pneumonie, Pleuritis)

• Orthomyxoviridae (Influenza)
• Paramyxoviridae (Parainfluenzaviren, RSV, humane Metapneumoviren, Masern
• Picornaviridae (Rhinoviren, Enteroviren, Parcheoviren
• Coronaviren
• SARS, COV, SARS-COV2
• Adenoviren

B. Herpesviren

• Humanes Herpes Virus (HSV)
• Varizella Zoster Virus (VZV)
• Cytomegalie Virus (CMV)
• Epstein Barr Virus (EBV)
• Humanes Herpes Virus Typ 6, 7 und 8 (HSV 6,7,8)

C. Retroviren

• Humane Immundefizienz-Virus (HIV)
• Humanes T-lymphotropes Virus (HTLV)

D. Hepatotrophe Virusinfektionen (Hepatitis, Zirrhose, Karzinom)

• Hepatitis A und E Virus
• Hepatitis B Virus
• Hepatitis C Virus
• Hepatitis D Virus

E. Gastroenterotrope Virusinfektionen (Gastroenteritis, Kolitis)

• Norovirus
• Rotavirus

F. Neurotrope Virusinfektionen: Meningitis, Enzephalitis, Neuritis

• Tollwut (Rabies)
• Frühsommer-Meningoenzephalitis Virus (FSME)
• West-Nil-Virus
• Borna-Virus

G. Prä-und perinatale Virusinfektionen (Embryo- und Fetopathien, Neonatalerkrankungen

• Rötelnvirus
• Parvovirus B19
• Zika Virus

H. Sonstige „Kinderkrankheiten“

• Masernvirus
• Mumopsvirus

I. Tropische und zoonotische Virusinfektionen

• Gelbfieber Virus
• Dengue Virus
• Monkeypox Virus

H. Hämorrhagisches Fieber
J. Antivirale Therapie

Zu jeder Lerneinheit gibt es eine Lernerfolgskontrolle (Lerneinheit ist mit den in dieser Lerneinheit zu erreichenden Lernzielen verzahnt, sodass die Studierenden überprüfen können, ob und wie gut sie ein Lernziel erreicht haben).
Interaktive, konkrete Fallbesprechungen (auch interdisziplinär) sollen die Studierenden möglichst praxisnah begleiten.
Am Ende der Bearbeitung der Lernmodule sollen die Erkenntnisse der virologischen Infektionskrankheiten wiedergeben werden können und deren Bedeutung für die klinische Anwendung diskutiert werden können.

Die Studierenden sollen das erworbene virologische Wissen auch fächerübergreifend z. B. in der Gynäkologie, inneren Medizin, Dermatologie, Pädiatrie und anderen klinischen Fächern anwenden können.
Vorwissen ist Physikumsstand. Anhand der elektronischen Lehrform sollen die Grundkenntnisse aktiviert und ergänzt werden.

Lern-/Qualifikationsziele:

-

Lehrveranstaltungstyp:

Virtuelles Seminar

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

E-Mail

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

Forum

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

LMU München/TU München:

• Humanmedizin (STEX, klinisches Semester)
• Zahnmedizin (STEX, klinisches Semester)

Formale Voraussetzungen:

-

Erforderliche Vorkenntnisse:

Empfohlen wird der vhb-Kurs GRUNDLAGEN DER VIROLOGIE

Hinweise zur Nutzung:

-

Kursumsetzung (verwendete Medien):

-

Erforderliche Technik:

-

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

-

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

Uni München (LMU)

Anbieter:

Prof. Dr. Oliver Keppler

Prof. Dr. Ulrike Protzer

Autoren:

Severin Wegerle

Josef Eberle

Ulrike Protzer

Lutz Gürtler

Andreas Osterman

Dieter Hoffmann

Till Bunse

Oliver Keppler

Betreuer:

Dr. med. Severin Wegerle

Prüfung

Art der Prüfung:

Online-Testat

Bemerkung:

–

Prüfer:

Prof. Dr.  Oliver Keppler

Prüfungsanmeldung erforderlich:

nein

Anmeldeverfahren:

–

Prüfungsanmeldefrist:

–

Prüfungsabmeldefrist:

–

Kapazität:

–

Prüfungsdatum:

–

Prüfungszeitraum:

–

Prüfungsdauer:

–

Prüfungsort:

online

Zuständiges Prüfungsamt:

LMU München/ TU München

Zugelassene Hilfsmittel:

–

Formale Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

–

Inhaltliche Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

–

Zertifikat:

Ja (unbenoteter Teilnahmenachweis)

Anerkennung:

–