Inhalt

Abstract:

Der Großteil kieferorthopädischer Behandlungen wird in der zweiten Phase des Wechselgebisses begonnen. Bestimmte Anomalien rechtfertigen jedoch einen früheren Therapiebeginn, um im Rahmen einer kieferorthopädischen Frühbehandlung die vorliegende Fehlstellung zu beseitigen und dadurch eine regelrechte Entwicklung des Ober- und Unterkiefers sowie der Dentition zu ermöglichen. Die korrekte Planung des Behandlungszeitpunktes ist aufgrund des Einflusses auf das ausstehende kraniofaziale Wachstum und die weitere Dentitionsentwicklung nicht nur als therapeutische, sondern vielmehr auch als prophylaktische und präventive Maßnahme zu verstehen.
Die Anomalien, die einer frühzeitigen kieferorthopädischen Intervention bedürfen, um eine regelrechte Entwicklung der dentalen und knöchernen Strukturen zu ermöglichen, sind vielfältig. Auch die Gesetzliche Krankenversicherung (GKV) übernimmt in besonderen Fällen die Kosten für eine "Kieferorthopädische Frühbehandlung" oder eine "frühe Behandlung." Dennoch müssen Nutzen und Schaden eines frühen Behandlungsbeginns einem späteren differentialtherapeutisch kritisch gegenübergestellt werden, um eine unnötige Belastung durch die Behandlung zu vermeiden. Die aktuelle S3-Leitlinie "Ideale Behandlungszeitpunkte kieferorthopädischer Anomalien" stellt evidenzbasiert dar, welche Fehlstellungen von einer frühzeitigen Korrektur langfristig profitieren und welche vielschichtigen Konsequenzen bei keiner oder einer später begonnenen Therapie auftreten können.
Im ersten Modul erfolgt eine Einführung in das Thema Behandlungszeitpunkte in der Kieferorthopädie und gibt einen Überblick über die verschiedenen kieferorthopädischen Anomalien. Anschließend werden im zweiten Modul die kraniofazialen Wachstumsprozesse thematisiert als Wissengrundlage für die Ätiologie und Therapieplanung von Fehlstellungen. Hier wird vor allem die physiologische postnatale Entwicklung thematisiert, wobei auch pathologische Prozesse aufgegriffen und deren Einfluss auf die Ausbildung kraniofazialer Anomalien erklärt werden. In Modul drei wird anhand der aktuellen S3-Leitlinie "Ideale Behandlungszeitpunkte kieferorthopädischer Anomalien" evidenzbasiert der aktuelle Stand der Wissenschaft über die Behandlungszeitpunkte und die Konsequenzen eines späteren Therapiebeginns vermittelt. Hier wird auch der Umgang mit biometrischen Daten und die Vorgehensweise bei der Interpretation wissenschaftlicher Daten angesprochen. In den Modulen 4 und 5 werden die Differentialdiagnostik und Therapie der einzelnen Malokklusions- und Dysgnathiebefunde erörtert. Gegenstand des sechsten Moduls sind die Grundsätze der Kostenübernahme durch die Gesetzliche Krankenversicherung und die Vorstellung der Kieferorthopädischen Indikationsgruppen (KIG). Im siebten Modul wird der Nutzen eines frühen Behandlungszeitpunktes verdeutlicht, indem die Konsequenzen und Schäden im Falle einer unterlassenen oder später begonnenen Therapie demonstriert und diskutiert werden. Abschließend werden in Modul 8 einige Fallbeispiele aufgeführt.

Gliederung:

Modul 1: Kieferorthopädische Frühbehandlung - Einführung & kieferorthopädische Anomalien

Modul 2: Kieferorthopädische Frühbehandlung - Kraniofaziale Wachstumsprozesse

Modul 3: Kieferorthopädische Frühbehandlung - S3-Leitlinie - Ideale Behandlungszeitpunkte kieferorthopädischer Anomalien

Modul 4: Kieferorthopädische Frühbehandlung - (Differential)diagnostik der Anomalien

Modul 5: Kieferorthopädische Frühbehandlung - Therapie der Anomalien

Modul 6: Kieferorthopädische Frühbehandlung - Kieferorthopädische Indikationsgruppen (KIG)

Modul 7: Kieferorthopädische Frühbehandlung - Folgen der Nichtbeachtung

Modul 8: Kieferorthopädische Frühbehandlung - Fallbeispiele 

Fallpräsentation mit Lernzielkontrolle

Videos

Detaillierter Inhalt:

Lern- und Qualifikationsziele

Die Studierenden sollen  

- die verschiedenen Therapiezeitpunkte in der Kieferorthopädie kennen. 

- postnatale Wachstumsprozesse des Schädels beschreiben können. 

- die Kernaussagen der S3-Leitlinie "Ideale Behandlungszeitpunkte kieferorthopädischer Anomalien" kennen. 

- evidenzbasierte Medizin erörtern können. 

- Diagnosen stellen können und Therapiemöglichkeiten im Rahmen der Frühbehandlung kennen. 

- die Risiken einer nicht durchgeführten, jedoch indizierten Frühbehandlung kennen. 

Lern-/Qualifikationsziele:

-

Lehrveranstaltungstyp:

Kurs

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

E-Mail

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

Forum

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

Universität Regensburg:

• Zahnmedizin (StEx, klin. Abschnitt)
• Humanmedizin (StEx, klin. Abschnitt)

Universität Würzburg:

• Zahnmedizin (StEx, klin. Abschnitt)
• Humanmedizin (StEx, klin. Abschnitt)

FAU Erlangen-Nürnberg:

• Zahnmedizin (StEx, klin. Abschnitt)
• Humanmedizin (StEx, klin. Abschnitt)

Formale Voraussetzungen:

-

Erforderliche Vorkenntnisse:

Um den Kurs erfolgreich bearbeiten zu können, sind generelle Kenntnisse im Bereich der Zahnheilkunde empfohlen, aber nicht zwingend erforderlich. 

Hinweise zur Nutzung:

-

Kursumsetzung (verwendete Medien):

-

Erforderliche Technik:

-

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

-

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

Uni Regensburg

Anbieter:

Prof. Dr. med. Dr. med. dent. Peter Proff

Autoren:

Peter Proff

Eva Paddenberg-Schubert

Betreuer:

Prof. Dr. med. Dr. med. dent. Peter Proff

PD Dr. med. dent. Eva Paddenberg-Schubert

Prüfung

Art der Prüfung:

Online-Testat

Bemerkung:

–

Prüfer:

Prof. Dr. med. Dr. med. dent. Peter Proff

Prüfungsanmeldung erforderlich:

nein

Anmeldeverfahren:

–

Prüfungsanmeldefrist:

–

Prüfungsabmeldefrist:

–

Kapazität:

–

Prüfungsdatum:

–

Prüfungszeitraum:

–

Prüfungsdauer:

–

Prüfungsort:

online

Zuständiges Prüfungsamt:

Heimathochschule der Studierenden

Zugelassene Hilfsmittel:

–

Formale Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

–

Inhaltliche Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

–

Zertifikat:

Ja (unbenoteten Teilnahmenachweis)

Anerkennung:

–