Inhalt

Abstract:

Inhalt des Seminars "Erziehung in der Schule" ist die theoretische und fallorientierte Auseinandersetzung mit den Erziehungsaufgaben im Unterricht. Dabei werden folgende Ziele verfolgt: (1) Die Auseinandersetzung mit einem auf schulische Erziehungssituationen anwendbaren und bedeutungsvollen Erziehungsbegriffs, (2) Verständnis und Anwendung systemischen Denkens im Erziehungskontext, (3) die Entwicklung der Fähigkeit, auf Grundlage der Diskussion um "Freiheit und Zwang" passende Erziehungshandlungen ableiten zu können, (4) Kennen und Anwenden der rechtlichen Grundlagen für die Gestaltung eines Erziehungskonzeptes, (5) die begründete Erarbeitung einer schulischen Wertekultur und (6) Erziehungshandeln im interkulturellen Kontext und dessen besondere Herausforderungen kennenzulernen. Innerhalb der einzelnen Aufgaben bietet das Seminar die Möglichkeit, unterschiedliche KI-Tools kennenzulernen und diese gewinnbringend zur Aufgabenbearbeitung einzusetzen.
Das Seminar setzt sich zusammen aus Einzel- und Gruppenaufgaben. Anfangs- und Schlussreflexion sowie die ersten beiden Aufgaben sind Einzelaufgaben. Aufgabe 3 und 4 sind Gruppenaufgaben, in denen das in den ersten Aufgaben erarbeitete theoretische Wissen konkreter in die Praxis überführt wird. Dies erlaubt die systemische Anwendung der relevanten Erziehungskonzepte und bildet dabei die Komplexität und Vielschichtigkeit der Schulrealität möglichst authentisch nach.

Gliederung:

Inhaltliche Struktur:
- Anfangsreflexion
- Was ist Erziehung?
- Denken in Systemen
- Die Diskussion Freiheit vs. Zwang
- Rechtsgrundlagen von Erziehung in der Schule
- Wertekultur an Schulen/Wertediskussion
- Schlussreflexion​

Detaillierter Inhalt:

Die Lernziele der virtuellen Veranstaltung „Erziehung in der Schule“ orientieren sich an den gegebenen Studien- und Prüfungsordnungen (z.B. Universität München: Prüfungs- und Studienordnung der Universität München für das Studium des Fachs Erziehungswissenschaften im Rahmen des Studiengangs Lehramt [alle Schularten] bzw. LPO I, §32 [Erziehungswissenschaften]).

 

Lern- und Qualifikationsziele:

Kompetenzerwartungen (=Fertigkeiten)
(1) Kennen und verstehen eines inhaltsvollen Erziehungsbegriffs
(2) Verstehen und anwenden des systemischen Denkens im schulischen Erziehungskontext
(3) Analysieren von schulischen Erziehungsherausforderungen
(4) Analysieren der rechtlichen Grundlagen für schulische Erziehungsprobleme
(5) Verstehen der Notwendigkeit einer schulischen Wertekultur
(6) Strukturierter Aufbau sozialer und methodischer Kompetenzen
(7) Kennenlernen und anwenden unterschiedlicher KI-Tools

 

Kompetenzen (=Aktionen)
(1) Recherche über einen auf schulische Erziehungssituationen anwendbaren und bedeutungsvollen Erziehungsbegriff,
(2) systemisches Denkens im Erziehungskontext beschreiben und auf konkrete Fälle anwenden,
(3) fallbasiert passende Erziehungshandlungen auf Grundlage des Erziehungskonzepts "Freiheit in Grenzen" ableiten, beschreiben und illustrieren,
(4) rechtliche Grundlagen zum Thema fallbasiert anwenden und
(5) ein Wertekonzept sowie Maßnahmen zur nachhaltigen Umsetzung erarbeiten,
(6) Feedback auf die Ergebnisse fremder Leistungen geben, in Gruppen kollaborativ zusammenarbeiten und relevante Informationen recherchieren und auswerten.
(7) Bearbeitung der Aufgaben mit Hilfe geeigneter KI-Tools sowie Reflexion über Chancen, Risiken und Herausforderungen von KI.

Lern-/Qualifikationsziele:

-

Lehrveranstaltungstyp:

Kurs

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

E-Mail, Kooperation Lerner/Betreuer bei der Aufgabenbearbeitung, Übungsaufgaben

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

Forum, Chat, Gemeinsame Aufgabenbearbeitung

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

Erziehungswissenschaftliches Studium

Formale Voraussetzungen:

Studierende der LMU München: Voraussetzung für die Anmeldung ist die Berechtigung zur Seminarteilnahme über die Seminarplatzvergabe in HIS-LSF

Erforderliche Vorkenntnisse:

Keine

Hinweise zur Nutzung:

Die Inhalte werden multimedial angeboten. Sie benötigen den Adobe FlashPlayer und den AdobeReader

Kursumsetzung (verwendete Medien):

-

Erforderliche Technik:

-

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

-

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

Uni München (LMU)

Anbieter:

Prof. Dr. Ewald Kiel

Prof. Dr. Thomas Eberle

Prof. Dr. Andreas Hartinger

Autoren:

Ewald Kiel

Thomas Lerche

Betreuer:

Nicole Keller

Prüfung

Modulteilprüfung "Erziehung in der Schule"

Art der Prüfung:

Projektarbeit

Bemerkung:

Modulteilprüfung "Erziehung in der Schule"

Prüfer:

Prof. Dr. Ewald Kiel

Prüfungsanmeldung erforderlich:

nein

Anmeldeverfahren:

–

Prüfungsanmeldefrist:

–

Prüfungsabmeldefrist:

–

Kapazität:

–

Prüfungsdatum:

Nach Absprache mit dem Prüfer

Prüfungsdauer:

–

Prüfungsort:

--

Zuständiges Prüfungsamt:

Durchführung: Anbietende Hochschule; Anerkennung: Heimathochschule

Zugelassene Hilfsmittel:

Alle

Formale Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

Keine

Inhaltliche Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

Kursinhalte

Zertifikat:

Ja (Bewerteter Schein)

Anerkennung:

–