Inhalt

Abstract:

Ziel des Kurses ist es, einen systematischen und praxisnahen Überblick über die Integrationspolitik sowie über Maß-nahmen zur Förderung von Integrationsprozessen zu vermitteln.
Zu Beginn werden zentrale Akteure der Integrationspolitik auf verschiedenen Ebenen vorgestellt. Dies reicht von der europäischen Ebene – insbesondere im Bereich Flucht und Asyl mit wachsendem Einfluss durch Richtlinien sowie Forschungs- und Projektförderung – über nationale und regionale Ebenen bis hin zur Zivilgesellschaft. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der lokalen Ebene: Die wichtige Rolle der Kommunen und zivilgesellschaftlicher Initiativen wird in einem eigenen Lernmodul vertieft behandelt.
Ein weiteres grundlegendes Thema ist das Monitoring und die Evaluation integrationspolitischer Maßnahmen. Diese sind entscheidend für Qualitätssicherung sowie für eine effiziente und zielgerichtete Nutzung von Ressourcen.
Im weiteren Verlauf werden zentrale Handlungsfelder der Integrationspolitik systematisch behandelt. Dazu gehören unter anderem Bildung, Arbeitsmarktintegration sowie soziale und kulturelle Integration. Abschließend werden Be-dingungen erfolgreicher Integrationsprozesse sowie langfristige Perspektiven der gesellschaftlichen Entwicklung im Kontext von Migration seit dem Zweiten Weltkrieg und darüber hinaus diskutiert.

Gliederung:

Einleitung
1. Integration: Politik, Maßnahmen, Akteure
2. Integration findet vor Ort statt: Kommunale Strategien und Maßnahmen
3. Monitoring und Evaluation von Maßnahmen
4. Bildungsförderung
5. Integration in den Arbeitsmarkt
6. Politik und Maßnahmen kultureller Integration
7. Die Förderung sozialer und identifikativer Integration
8. Interkulturelle Öffnung von Organisationen: Politik und Maßnahmen
9. Politik und Maßnahmen gegen Diskriminierung
10. Teilhabe im Kulturbereich
11. Bedingungen erfolgreicher Integration
12. Längerfristige Wirkungen von Integration, Integrationspolitik und integrationspolitischen Maßnahmen
13. Prüfungsvorbereitung und Ausblick

Detaillierter Inhalt:

Der Kurs beginnt mit einer Einführung in die Grundlagen der Integrationspolitik. Dabei werden zentrale Begriffe, Maßnahmen, Handlungsebenen sowie die wichtigsten Akteure im europäischen Kontext vorgestellt. Anschließend wird die besondere Rolle der Kommunen beleuchtet, insbesondere im Hinblick auf die Integration einer durch Migra-tion zunehmend vielfältigen Bevölkerung.
Ein zentrales Element integrationspolitischer Maßnahmen ist deren systematische Evaluation. Im entsprechenden Lernmodul werden Methoden und Ansätze zur Bewertung von Leistungen, Ergebnissen, Wirkungen und Nachhaltig-keit von Maßnahmen behandelt. Ebenso wird die effiziente Nutzung von Ressourcen thematisiert.

Im weiteren Verlauf werden zentrale Handlungsfelder der Integrationspolitik behandelt:

• Bildung: Darstellung von Fördermöglichkeiten auf unterschiedlichen Ebenen sowie deren Bedeutung für Integrationsprozesse
• Arbeitsmarkt: Analyse von Maßnahmen zur Integration in Erwerbsarbeit, unterschieden nach personenbezogenen und organisationsbezogenen Ansätzen
• Kulturelle Integration: Konzepte und Maßnahmen zur Förderung kultureller Teilhabe
• Soziale und identifikative Integration: Voraussetzungen und Bedingungen für gesellschaftliche Zugehörigkeit und Identifikation
• Darüber hinaus werden folgende Themen vertieft:
• Interkulturelle Öffnung von Organisationen als strategischer Ansatz zur Förderung von Integration
• Diskriminierung und Gegenmaßnahmen, einschließlich Analyse von Erscheinungsformen und politischer Interventionen
• Teilhabe im Kulturbereich, insbesondere unter Bedingungen sozialer Ungleichheit

Ein zentrales Modell zur Erklärung erfolgreicher Integration wird im Rahmen eines Mehrebenenansatzes vorgestellt, der gesellschaftliche Prozesse auf Mikro-, Meso- und Makroebene differenziert betrachtet.

Abschließend widmet sich der Kurs einer intergenerationalen Perspektive auf Integrationsprozesse. Aktuelle gesell-schaftliche Debatten (z. B. postmigrantische Gesellschaft, neue Formen nationaler Zugehörigkeit) werden aufgegriffen und in ihren Auswirkungen auf zukünftige gesellschaftliche Entwicklungen diskutiert.

Lern-/Qualifikationsziele:

Der Kurs richtet sich aufgrund seiner hohen gesellschaftlichen Relevanz an Studierende unterschiedlicher Fachrichtungen. Ziel ist die Vermittlung fachlicher, methodischer und überfachlicher Kompetenzen.

1. Fachwissen und Verständnis
Die Teilnehmenden erwerben:

• Kenntnisse zentraler empirischer Befunde
• Verständnis theoretischer Konzepte und Begriffe der Integrationspolitik
• Einordnung dieser Konzepte in ihren sozialwissenschaftlichen und historischen Kontext

Der Schwerpunkt liegt auf dem Verständnis von Zusammenhängen und deren praktischer Bedeutung, nicht auf der Reproduktion von Daten.

2. Anwendungsorientierte Kompetenzen
Die Teilnehmenden lernen:

• theoretische Konzepte auf praktische Problemstellungen zu übertragen
• integrationspolitische Maßnahmen anhand realer Beispiele zu analysieren
• Grundlagen der Evaluation (z. B. Programmevaluation, Wirkungstheorien) anzuwenden

3. Analyse- und Problemlösungskompetenz
Die Teilnehmenden werden befähigt:

• komplexe integrationspolitische Fragestellungen auf verschiedenen gesellschaftlichen Ebenen zu analysieren
• Wechselwirkungen zwischen unterschiedlichen Handlungsfeldern zu erkennen
• eigenständig Lösungsansätze unter Berücksichtigung ihres fachlichen Hintergrunds zu entwickeln und zu bewerten

4. Kritische Reflexion und Bewertung
Die Teilnehmenden entwickeln die Fähigkeit:

• unterschiedliche Positionen und Argumentationslinien kritisch zu hinterfragen
• eigene begründete Standpunkte zu formulieren
• integrationspolitische Maßnahmen differenziert zu beurteilen

5. Kommunikations- und Teamfähigkeit
Im Rahmen kooperativer Lernformate erwerben die Teilnehmenden:

• die Fähigkeit, komplexe Inhalte klar schriftlich und mündlich darzustellen
• Kompetenzen im Austausch von Ideen und in der gemeinsamen Entwicklung von Lösungen
• Präsentationsfähigkeiten für die strukturierte Darstellung von Ergebnissen

6. Selbstständiges und interdisziplinäres Lernen
Die Teilnehmenden werden unterstützt:

• eigenständig Lernprozesse zu gestalten
• relevante Literatur und Informationsquellen zu recherchieren und kritisch zu bewerten
• multidisziplinäre Perspektiven auf Integrationsfragen einzunehmen

7. Ethische Kompetenz
Der Kurs fördert:

• das Bewusstsein für ethische Fragestellungen in der Integrations- und Sozialpolitik
• die Fähigkeit zu verantwortungsvollem Handeln im beruflichen und gesellschaftlichen Kontext
• das Verständnis für die gesellschaftlichen Auswirkungen von Integrationsprozessen auf Kultur, Wirtschaft und Zivilgesellschaft

Lehrveranstaltungstyp:

Kurs

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

E-Mail, Übungsaufgaben für Selbstlernbetrieb

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

Gemeinsame Aufgabenbearbeitung, E-Mail, Forum

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

Soziologie

Spezielle Soziologie: Migration und Ethnische Minderheiten

Politologie

Sozialarbeit

Sozialpädagogik

Gesundheitswissenschaften

Pädagogik

Verwaltungswissenschaften

Formale Voraussetzungen:

Keine

Erforderliche Vorkenntnisse:

Sinnvoll: Integration von Migranten - Einführung

Hinweise zur Nutzung:

Ziele des Onlinekurses sind eine vertiefende Vermittlung von Grundlagen für die Umsetzung integrationspolitischer Maßnahmen der Sozialpolitik; als Vorkenntnisse wird Grundwissen zur sozialwissenschaftlichen Analyse von Migrations- und Integrationsprozessen erwartet, die durch den Einführungskurs „Integration von Migranten“ vermittelt werden, aber auch anderweitig erworben sein können; die vorherige Belegung des Kurses ist keine Zugangsvoraussetzung.

Die Teilnehmer des Onlinekurses sollen das im Kurs erworbene Wissen in einer Leistungskontrolle nachweisen; eine Teilnahme ohne Leistungsnachweis ist jedoch möglich. Da sich Anforderungen der jeweiligen Studiengänge für eine Anrechnung unterscheiden, werden im Kurs unterschiedliche Optionen für Leistungskontrollen mit entsprechenden ECTS-Credits der erwerbbaren Leistungsnachweise angeboten (Übungsaufgaben im Kursverlauf, Arbeitsgruppenteilnahme mit kurzer Hausarbeit, schriftliche Abschlussklausur).

Zielgruppe sind Studierende eines Bachelor- oder Masterstudiengangs Soziologie, der Speziellen Soziologie: Migration und Ethnische Minderheiten, Politologie, Sozialarbeit, Sozialpädagogik, Gesundheitswissenschaften, Pädagogik, Verwaltungswissenschaften und interdisziplinäre Studiengänge, insbesondere, wenn grundlegende praxisrelevante Kenntnisse für die spätere berufliche Tätigkeit erstrebt werden. Die Kursinhalte basieren auf zwei Jahrzehnten Erfahrung in Planung, Begleitung und Evaluation praktischer integrationspolitischer Maßnahmen, besonders auf kommunaler und regionaler Ebene.

Die inhaltliche Betreuung erfolgt in Absprache mit den für die Studienschwerpunkte verantwortlichen Mitarbeitern der beteiligten Hochschulen durch erfahrene wissenschaftliche Mitarbeiter des europäischen forums für migrationsstudien (efms), ehemaliges Institut an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Der Onlinekurs ist für Selbststudium mit tutorieller Betreuung und - wenn gewünscht - in einer Arbeitsgruppe von 3-6 Teilnehmern konzipiert.

Der Onlinekurs bereitet die beschriebenen Inhalte in strukturierten Lerneinheiten mit einführenden Kurzzusammenfassungen, Lehrbriefen für jede Lektion (prüfungsrelevant) und begleitenden Videos zu Hintergrundinformationen und Veranschaulichung auf (nicht prüfungsrelevant). Jede Lerneinheit enthält eine Selbstkontrolle mit Aufgaben. Der abschließende Leistungsnachweis erfolgt je nach gewählter Kursoption durch eine schriftliche Klausur mit offenen Fragestellungen (5 ECTS), oder zumindest durch Dokumentation der Teilnahme an den Aufgaben zur Selbstkontrolle im Kursverlauf (2 ECTS). Der Kurs kann auch in einer Arbeitsgruppe bearbeitet werden; die Gruppenarbeit mit zwei kurzen Hausarbeiten zu Ergebnissen für zwei selbst ausgewählte Lektionsthemen bietet ohne Klausurmitschrift einen Leistungsnachweis mit 4 ECTS.

Der Kurs wird derzeit für den Einsatz ab dem Sommersemester 2026 mediendidaktisch überarbeitet und inhaltlich erweitert.

Kursumsetzung (verwendete Medien):

-

Erforderliche Technik:

-

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

Prof. Heckmann, Druckpublikation

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

Uni Bamberg

Anbieter:

Prof. Dr. Daniel Göler

Autoren:

Wolfgang Bosswick

Daniel Göler

Friedrich Heckmann

Betreuer:

Wolfgang Bosswick

Prof. Dr. Daniel Göler

Prüfung

Art der Prüfung:

schriftlicher Leistungsnachweis (Klausur)

Bemerkung:

–

Prüfer:

Prof. Dr. Daniel Göler

Prüfungsanmeldung erforderlich:

ja

Anmeldeverfahren:

–

Prüfungsanmeldefrist:

–

Prüfungsabmeldefrist:

–

Kapazität:

–

Prüfungsdatum:

–

Prüfungszeitraum:

–

Prüfungsdauer:

–

Prüfungsort:

–

Zuständiges Prüfungsamt:

–

Zugelassene Hilfsmittel:

–

Formale Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

–

Inhaltliche Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

–

Zertifikat:

Ja (Schein)

Anerkennung:

–