Inhalt

Abstract:

Designed for early-semester teacher education students who already have foundational knowledge of English didactics, this course builds a solid understanding of heterogeneity in language classrooms — its key dimensions, why it matters, and how to respond to it constructively. Through interactive, H5P-based learning modules, you will:
- Develop a positive, informed stance toward heterogeneity as a normal and valuable feature of classrooms
- Gain essential knowledge about the different dimensions of heterogeneity among learners
- Take your first steps toward transferring these insights into everyday teaching practice

Gliederung:

The course is made up of 14 modules, which will be released week by week.

We begin with an introduction to the topic. After that, Modules 2–8 explore key dimensions of diversity in today’s language classrooms.
In Modules 9–13, you will learn more about differentiated instruction and how it can be used in different teaching contexts.
The final module focuses on the professional teaching competencies you will need to plan and apply differentiated instruction effectively.

Detaillierter Inhalt:

Your learning path through the course

1. Let's get started
2. Multilingual students in ELT
3. Immigrant students
4. Cultural diversity
5. Cognitive differences
6. Motivation and emotions in ELT
7. Students with special educational needs I
8. Students with special educational needs II
9. Differentiated instruction in ELT
10. Listening and reading in the heterogeneous English classroom
11. Speaking and writing in the heterogeneous English classroom
12. Teaching methods and grouping strategies for differentiated instruction in the English classroom
13. Using technology for differentiated instruction in the English classroom
14. Teacher competencies for teaching English in heterogeneous classrooms

Lern-/Qualifikationsziele:

Solid understanding of heterogeneity in language classrooms — its key dimensions, why it matters, and how to respond to it constructively. You will:
- Develop a positive, informed stance toward heterogeneity as a normal and valuable feature of classrooms
- Gain essential knowledge about the different dimensions of heterogeneity among learners
- Take your first steps toward transferring these insights into everyday teaching practice

Lehrveranstaltungstyp:

Kurs

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

Übungsaufgaben für Selbstlernbetrieb, E-Mail, Chat

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

Gemeinsame Aufgabenbearbeitung, Video-/Webkonferenz, Chat, E-Mail

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

• Universität Augsburg, Staatsexamen, Lehramt Englisch für MS, RS, Gym
• Universität Augsburg, Bachelor, Anwendungsorientierte Interkulturelle Sprachwissenschaft
• Universität Bamberg, Staatsexamen, Lehramt Englisch für MS, RS, Gym

Formale Voraussetzungen:

Basismodul Fachdidaktik Englisch // Introduction to Teaching English as a Foreign Language

Erforderliche Vorkenntnisse:

Kompetenzen aus Basismodul Fachdidaktik Englisch // Introduction to Teaching English as a Foreign Language

Hinweise zur Nutzung:

-

Kursumsetzung (verwendete Medien):

-

Erforderliche Technik:

Browser

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

-

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

Uni Augsburg

Anbieter:

Dr. Petra Kirchhoff

Autoren:

Petra Kirchhoff

Britta Hertneck

Betreuer:

Benita Singer

Prüfung

Art der Prüfung:

schriftlicher Leistungsnachweis (Klausur)

Bemerkung:

The written test will take place IN PERSON from 08:00 to 10:00 Uhr either at the University of Bamberg (LU19/00.09) or the University of Augsburg (room to be announced).

Prüfer:

Dr. Petra Kirchhoff

Prüfungsanmeldung erforderlich:

ja

Anmeldeverfahren:

–

Prüfungsanmeldefrist:

02.11.2026 00:00 Uhr bis 07.12.2026 23:59 Uhr

Prüfungsabmeldefrist:

08.12.2026 00:00 Uhr bis 07.01.2027 23:59 Uhr

Kapazität:

–

Prüfungsdatum:

02.02.2027

Prüfungszeitraum:

–

Prüfungsdauer:

–

Prüfungsort:

Universität Bamberg oder Augsburg

Zuständiges Prüfungsamt:

Durchführung: Anbietende Hochschule; Anerkennung: Heimathochschule

Zugelassene Hilfsmittel:

keine

Formale Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

Kursanmeldung

Inhaltliche Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

Kursinhalte

Zertifikat:

Ja (Benoteter Leistungsnachweis)

Anerkennung:

Studierende von Hochschulen die obenstehend nicht genannt wurden, müssen die Anrechenbarkeit des Kurses eigenständig mit ihrem Prüfungsamt abklären.