Inhalt

Abstract:

Der Kurs bietet eine spielerische und zugleich strukturierte Orientierung zu den Anforderungen des Staatsexamens in Grundschulpädagogik.
Auf einem imaginären Spaziergang durch „Erkenntnisgärten“ und „Wissenshaine“ erhalten die Teilnehmenden nicht nur die wichtigsten Informationen zum Staatsexamen, sondern auch die Möglichkeit, in interaktiven Übungen ihr Verständnis zu überprüfen. So erhalten sie erste Einblicke in häufige Prüfungsthemen, wissenschaftliche Schreibstrategien und typische Fehlerquellen. Drei eigens trainierte KI-Tools beantworten Fragen zu den Inhalten, helfen beim Durchdenken der Primärtexte und geben fundiertes Feedback zu Übungsklausuren. Darüber hinaus bietet der Kurs zahlreiche Austauschmöglichkeiten mit anderen Studierenden – auch über die eigene Universität hinaus.
Der Kurs ersetzt weder die eigenständige Auseinandersetzung mit Fachliteratur noch die intensive individuelle Prüfungsvorbereitung, erleichtert jedoch die ersten Schritte der Examensvorbereitung.

Er kann flexibel und im eigenen Tempo durchlaufen werden und umfasst einen Workload von ca. 30 Stunden. Am Ende des Kurses wird auf Wunsch eine unbewertete Teilnahmebescheinigung ausgestellt.

Gliederung:

1. Wandelgang statt Marathon - Ihr Weg zum Staatsexamen

2. ERKENNTNISGÄRTEN
2.1 Garten des Chronos - Zeit und Literatur
2.2 Garten der Justitia - Prüfungsmodalitäten und Bewertungskriterien
2.3 Garten des Apollon - Schreibstil und Ausdruck
2.4 Garten der Ariadne - Gliederung, Einleitung und Schluss
2.5 Garten der Mnemosyne - Lernhilfen

3. QUELLE der Nike

4. WISSENSHAINE
4.1. HETEROGENITÄT
4.2. INKLUSION
4.3. UNTERRICHTSQUALITÄT
4.4. LEHRKRÄFTEPROFESSIONALITÄT
4.5. DIGITALE MEDIEN
4.6. GANZTAGSSCHULE
4.7. JAHRGANGSMISCHUNG
4.8. GRUNDLEGENDE BILDUNG
4.9. LEISTUNGSMESSUNG
4.10. SCHULANFANG
4,11. CHANCENGERECHTIGKEIT

5. Prüfungspalast
5.1 Überlieferte Examensaufgaben

5.2 Pergamentklausuren

5.3 LearnAssist

6. WIKI-WISSENSBEETE

7. Vale und nun hinaus ins Leben

8. Die Bibliothek von Alexandria

Detaillierter Inhalt:

Der Kurs soll Studierende hochschulübergreifend auf das schriftliche Staatsexamen im Bereich Grundschulpädagogik und -didaktik vorbereiten. Er konzentriert sich dabei auf zentrale Inhalte. Durch transparente Informationen zur Prüfung, Hilfestellung bei der Strukturierung des Lernprozesses und ein unterstützendes digitales Lernumfeld sollen die im Studium erworbenen Kenntnisse gebündelt, vertieft und erweitert werden. Der Kurs soll Sicherheit vermitteln, Orientierung bieten und zur eigenverantwortlichen Vorbereitung motivieren. Im Mittelpunkt stehen dabei Selbststeuerung, Reflexion und Zusammenarbeit.

Inhaltlich orientiert sich der Kurs an den Vorgaben der LPO (Paragraph 32, 33) und an den Prüfungsanforderungen der Grundschulpädagogik an bayerischen Universitäten. Zu den erwarteten Kompetenzen zählen u.a. die fundierte Auseinandersetzung mit bildungspolitischen Entwicklungen wie Jahrgangsmischung, Ganztagsschule und der Einsatz digitaler Medien.

Die Studierenden sollen die Vorbereitung auf das Staatsexamen positiv erleben: Inspiriert von der Tradition der Peripatetiker, die in den „Wandelgängen“ der griechischen Philosophenschulen im Dialog lernten und reflektierten, entsteht ein virtueller Raum mit thematisch gestalteten „Erkenntnisgärten“ und „Wissenshainen“. In den „Erkenntnisgärten“ erhalten die Studierenden praxisnahe Werkzeuge für eine effektive und nachhaltige Prüfungsvorbereitung, vom Erstellen eines realistischen Lernplans über den Einsatz bewährter Lerntechniken bis hin zum überzeugenden schriftlichen Argumentieren. In den „Wissenshainen“ werden die häufigsten Klausurenthemen (Schulanfang, Heterogenität, Inklusion, Lehrkräfteprofessionalität, Chancengerechtigkeit, Unterrichtsqualität, grundlegende Bildung, Ganztagsschule, Jahrgangsmischung, digitale Medien und Leistungsmessung) inhaltlich aufbereitet. Die „Wissenshaine“ sind allerdings nicht als abschließendes Lernmaterial gedacht, sondern dienen als Einstieg und Orientierung. Sie sollen vor allem zur eigenständigen Auseinandersetzung mit zentralen Texten und Originalstudien ermutigen. Literaturhinweise, Arbeitsaufträge und interaktive H5P-Folien motivieren, sich weitere Inhalte selbstgesteuert zu erarbeiten. Am Ende jedes Wissenshains sind die „Erkenntniskränze“ zu finden. In Form digitaler Karteikarten fassen Sie noch einmal wichtige Aspekte zusammen.

In der Prüfungsvorbereitung gibt es Phasen, in denen die Kraft nachlässt und das Ziel fern scheint. An der „Quelle der Nike“ erhalten Studierende Impulse, wie sie mit solchen Tiefpunkten umgehen und neue Motivation schöpfen können. Im „Erfahrungsquell“ erzählen ehemalige Absolvent:innen, Dozent:innen und Lehrkräfte von ihrem individuellen Weg durch die Prüfung und geben Einblicke in das, was ihnen geholfen hat oder was sie heute anders machen würden. Außerdem steht den Studierenden ein „Seufzerbogen“ zur Verfügung. Das ist ein geschützter Bereich, in dem sie ihrem Frust rund ums Staatsexamen Luft machen können.

In den „Wiki-Wissensbeeten“ können die Studierenden eigene Ideen, weitere relevante Informationen, aktuelle Studienergebnisse und Ergänzungen festhalten und mit ihren Kommiliton:innen universitätsübergreifend teilen.

Während ihrer Wanderung durch den Kurs werden die Studierenden begleitet von einem "KI-Peripathetiker" (Peri). Ihm können sie jederzeit Fragen zu den Inhalten des Kurses stellen.

Schließlich stehen den Teilnehmer:innen weiterführende Literatur sowie ein Glossar zu Verfügung.

Lern-/Qualifikationsziele:

Der Kurs soll die Teilnehmenden bei der Vorbereitung auf die Staatsexamensklausur optimal unterstützen.
Die Wissenshaine dienen in erster Linie der Wiederholung und Strukturierung fachlicher Inhalte. Darüber hinaus umfasst der Kurs folgende Kompetenzerwartungen:
- Garten des Chronos: Die Studierenden können ihre Prüfungsvorbereitung durch individuelle Lernpläne zielgerichtet planen, umsetzen und reflektieren.
- Garten der Justitia: Die Studierenden können Anforderungen von typischen Staatsexamensaufgaben analysieren sowie Bewertungskriterien auf eigene Klausurtexte anwenden.
- Garten des Apollon: Die Studierenden können wissenschaftliche Texte präzise, fachlich angemessen und formal korrekt verfassen.
- Garten der Ariadne: Die Studierenden können aus Aufgabenstellungen schlüssige Gliederungen entwickeln und kohärente wissenschaftliche Texte strukturieren
- Garten der Mnemosyne: Die Studierenden können geeignete Lernhilfen und Lernmethoden auswählen, anwenden und umsetzen.

- Wissenshaine: Die Studierenden können sich innerhalb der behandelten Themen fachlich orientieren, zentrale Fragestellungen einordnen und digitale Hilfsmittel kompetent nutzen, um fehlendes Wissen selbstständig zu ergänzen und zu vertiefen.

Im Bereich Klausurenkunst werten die Studierenden Beispielklausuren strategisch aus, entwickeln eigene Klausuren und überarbeiten sie anhand von Bewertungskriterien.

Lehrveranstaltungstyp:

Kurs

Interaktionsformen mit Betreuer/in:

E-Mail

Interaktionsformen mit Mitlernenden:

Forum

Kursdemo:

zur Kursdemo

Nutzung

Kurs ist konzipiert für:

• Universität Augsburg, Staatsexamen, Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
• Universität Erlangen-Nürnberg, Staatsexamen, Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
• Universität Bamberg, Staatsexamen, Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

Formale Voraussetzungen:

Keine. Empfohlen wird die Teilnahme in der Abschlussphase des Lehramtsstudiums Grundschule zur Vorbereitung auf die schriftliche Erste Staatsprüfung.

Erforderliche Vorkenntnisse:

Der Kurs richtet sich an Lehramtsstudierende am Ende ihres Studiums, die sich gezielt auf die schriftliche Erste Staatsprüfung (Grundschulpädagogik) vorbereiten. Grundlegende Kenntnisse der Grundschulpädagogik werden vorausgesetzt.

Hinweise zur Nutzung:

Der Kurs lebt von der aktiven Mitarbeit. Zahlreiche Aufgaben erfordern kurze eigene Texteingaben. Die Bearbeitung am Computer oder Laptop wird empfohlen, da Grafiken, Videos und interaktive Elemente dort optimal dargestellt werden.

Kursumsetzung (verwendete Medien):

Der Kurs setzt auf einen vielfältigen Medienmix aus reich illustrierten Informationstexten, interaktiven Folien, Videos und Audiodateien.

Erforderliche Technik:

Internetzugang
aktueller Webbrowser (z. B. Chrome, Edge, Firefox oder Safari)
Computer oder Laptop empfohlen
Lautsprecher oder Kopfhörer für die Videosequenzen
Tastatur für die Bearbeitung der interaktiven Aufgaben

Nutzungsentgelte:

für andere Personen als (reguläre) Studenten der vhb Trägerhochschulen nach Maßgabe der Benutzungs- und Entgeltordnung der vhb

Rechte hinsichtlich des Kursmaterials:

-

Verantwortlich

Anbieterhochschule:

Uni Augsburg

Anbieter:

Prof. Dr. habil. Dr. h.c. Karoline Hillesheim

Autoren:

Karoline Hillesheim

Betreuer:

Prof. Dr. habil. Dr. h.c. Karoline Hillesheim

Prüfung

Art der Prüfung:

Übungsaufgaben

Bemerkung:

–

Prüfer:

Prof. Dr. habil. Dr. h.c. Karoline Hillesheim

Prüfungsanmeldung erforderlich:

nein

Anmeldeverfahren:

–

Prüfungsanmeldefrist:

–

Prüfungsabmeldefrist:

–

Kapazität:

–

Prüfungsdatum:

–

Prüfungszeitraum:

–

Prüfungsdauer:

–

Prüfungsort:

–

Zuständiges Prüfungsamt:

Durchführung: Anbietende Hochschule; Anerkennung: Heimathochschule

Zugelassene Hilfsmittel:

–

Formale Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

Kursanmeldung

Inhaltliche Voraussetzungen für die Prüfungsteilnahme:

Kursinhalte

Zertifikat:

Ja (Teilnahmebescheinigung (unbewertet))

Anerkennung:

Studierende von Hochschulen die obenstehend nicht genannt wurden, müssen die Anrechenbarkeit des Kurses eigenständig mit ihrem Prüfungsamt abklären.